Interviews, nieuws, foto- & video-reportages over de aanpak van schooluitval in Limburg.
Initiatief: Monaïm Benrida
Projectcoördinatie & Productie: Deviante
Tekst & Redactie: Melinde Bussemaker
Fotografie: Peter Wouters
Vormgeving: Bidust
Eindredactie: Yvette Collet
Mede mogelijk gemaakt door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
4 berichten met de tag best practice
volgens Wiel Cals, Projectleider VSV en Plusvoorzieningen
1. Buddy-project, Maastricht
De buddy heeft één-op-één contact met een leerling die dreigt uit te vallen. De coach helpt bij het aanbrengen van structuur, doelen stellen en praktische zaken. Meer informatie: Ans Pennartz, a.pennartz@swvmaastrichteo.nl
2. BAS-Project (Bewust Aanwezig op School), Sittard-Parkstad
Doel van dit project uitval voorkomen bij leerlingen die regelmatig verzuimen, risicogedrag vertonen of het onderwijs niet aankunnen. Onder andere door aanwezigheid van leerplichtambtenaren op school. Meer informatie: Wiel Botterweck, w.botterweck@swvvowestelijkemijnstreek.nl
3. VSV-makelaar, Noord- en Midden-Limburg
De VSV-makelaar is een intermediair die een uitvaller terugleidt naar school of arbeid. Vaak in samenwerking met het Jongerenloket. Meer informatie: Huub Schreurs, hs.ssc@home.nl
“Een verstandig maatje, dat ben ik.” Aan het woord is Giel Graven, Buddy in de regio Maastricht. Samen met zijn vier collega-Buddy’s helpt hij leerlingen op weg. “Het gaat om jongeren in het vmbo en mbo die wel in staat zijn om hun diploma te halen, maar bij wie het door omstandigheden niet lukt.”
Het project startte begin schooljaar 2010-2011. Giel heeft sindsdien zo’n vijftien leerlingen onder zijn hoede gehad en niet zonder succes. “Op één na heb ik ze allemaal kunnen helpen. Het is mooi om te zien wanneer dat lukt. Soms is een oplossingen snel gevonden. Zo was er een jongen met ADHD die ik aanraadde de huisarts om andere medicijnen te vragen. Bij de medicijnen die hij slikte was regelmatige, structurele inname heel belangrijk. Dat lukte hem niet. Met de nieuwe medicijnen is de rust terug in zijn hoofd en gaat het ook weer stukken beter op school.”
Een samenwerkingsverband dat staat als een huis, korte lijnen, grote betrokkenheid, een niet te omvangrijke gemeente en een mentaliteit van ‘dit gaan we doen’. Dat is volgens RMC coördinator Bram Winantz hét succesvolle recept van de aanpak tegen schooluitval in Weert.
Met vier collega’s voert Bram de RMC en Leerplicht uit. Daarnaast is hij onder meer betrokken bij PlusPunt, een nieuw project voor een kleine groep ‘overbelaste’ jongeren met grote problemen. “Weert is een actieve regio, met verhoudingsgewijs een normaal aantal uitvallende leerlingen. We hebben diverse projecten om jongeren aan een startkwalificatiete helpen.”
Een leerling komt elke dag te laat, maakt zijn huiswerk niet of veroorzaakt onrust in de klas. Is zijn gedrag een gevolg van problemen thuis? Of is het puberaal gedrag? Onwil vs. onmacht, wanneer herken je het en hoe ga je verder als je een probleem vermoedt? Om antwoorden op die vragen te krijgen, is er deskundigheidsbevordering op het gebied van PLUSjongeren.
Aan tafel zitten Ger Hoofwijk, projectleider Plusvoorziening RMC 39, regio Parkstad Limburg, en Marcel de Groot, coördinator deskundigheidsbevordering PLUSregio RMC 38. Een vergelijkbare functie in aangrenzende regio’s. Hoe doen de verschillende regio’s het op het gebied van deskundigheidsbevordering? Wat zijn de overeenkomsten en waarin verschilt de aanpak?
Bezig met laden posts...
